Ett samarbete för en mer aktiv skoldag
Trivselprogrammet är Skandinaviens största program för aktivitet och inkludering i grundskolan. Med över 1300 deltagande skolor har programmet i flera år bidragit till en mer aktiv, social och inkluderande skoldag. Vi har varit en stolt samarbetspartner till Trivselprogrammet under många år, och tillsammans har vi arbetat för att ge skolorna rätt utrustning för att stärka lek, rörelse och gemenskap under rasterna. Genom åren har partnerskapet vuxit sig starkt och det har varit viktigt för Trivselprogrammet att ha en stabil och erkänd leverantör i ryggen.
– Samarbetet innebär att vi har en trygg och erkänd leverantör till våra skolor. KlubbenSport har ett fantastiskt sortiment och en god förmåga att hitta nya, spännande produkter. En bra samarbetspartner som vi upplever är mycket kompetent inom sitt område, säger programansvariga på Trivselprogrammet.
Lekmaterial som engagerar
Genom en nära dialog har samarbetet utvecklats över tid, och lekmaterialet har blivit en viktig del av skolans aktivitetsprogram. Materialet väljs noggrant ut och baseras på vilka lekar som ingår vid kommande utbildningsdagar. Samtidigt är det viktigt att hitta en balans mellan nytt material och produkter som skolorna redan är bekanta med och använder mycket.
– Nytt och spännande material bidrar till att öka motivationen och engagemanget bland eleverna och bland favoriterna finns särskilt en produkt som sticker ut; KIN-bollen är och förblir en legend! Det lyser i elevernas ögon när den plockas fram. Vi ser också att material som wizz-balls och färgglada produkter som minikoner är mycket populära. Kvaliteten på materialet är generellt bra och utbudet kan alltid justeras vid behov. Om vi upplever att något inte fungerar optimalt, ger vi återkoppling. Till exempel har skolorna rapporterat att blåsorna i KIN-bollen spricker snabbt, vilket kan bero både på tex gruskorn i ytterhöljet. Vi har också märkt att siffror och bokstäver på ärtpåsar samt prickarna på stora skumtärningar slits bort snabbt, förklarar programansvariga.
Trivselledarna skapar gemenskap
Feedback från skolorna visar att lekmaterialet och de aktiviteter det möjliggör har stor betydelse för skolmiljön. En trivselledare har en tydlig roll på skolgården och bidrar till gemenskap och trygghet under rasterna. De organiserar lekar och aktiviteter, bjuder in skolkamrater och ser till att alla kan delta. Effekten av programmet är tydlig på skolorna där det har införts. Många rapporterar om positiva förändringar i skolmiljön.
– Inkluderande trivselledare är elever som bidrar till en bättre gemenskap och en tryggare skolmiljö genom organiserad aktivitet på rasterna. En trivselledare arbetar oftast bestämda dagar i veckan och ansvarar för att ta fram material och leda lekar under rasterna. Genom aktiviteten skapar de tillhörighet, stärker relationer och bidrar till ökad trivsel. Färre elever är ensamma på skolgården, fler har någon att vara med och programmet stärker vänskap och relationer. Det förebygger också konflikter och minskar mobbning, säger programansvariga.
Lärarnas och elevernas erfarenheter
Eleverna uppskattar verkligen aktiviteterna och engagemanget är stort. Pedagogerna märker också skillnad efter att skolan blivit en del av programmet.
– Vi får återkoppling från skolpersonalen om att Trivselprogrammet är en viktig del av elevernas skoldag. Många skolor ser en tydlig ökning i aktivitetsnivån och trivseln efter att de blivit en TL-skola och även materialet spelar en viktig roll i detta menar programansvariga.
Vägen framåt
Med så många skolor involverade ser Trivselledarna stora möjligheter för att vidareutveckla programmet.
– Vi vill utöka användningsområdena i de marknader där vi redan är verksamma, exempelvis genom rörelsepauser. Samtidigt ser vi stor potential att etablera oss på nya områden som idrottsföreningar och organisationer. Vi har även haft framgång i Norge och på Island, och vi ser att behovet av den här typen av program finns i många fler länder, avslutar programansvariga.